IES Gilabert de Centelles

Nuestro alumnado proviene de diferentes municipios y se caracteriza por una ancha diversidad en cuanto a bagajes culturales y sociales.

El centro escolar atesora una larga tradición en cuanto a la apertura pedagógica ya que favorece la innovación y a que se materializa a través de la participación en iniciativas como Erasmus, PIIE, Resistències Artístiques, ACORD (Accions Col·laboratives de Recerca Docent), proyectos de aprendizaje servicio con entidades como la Universitat Jaume I, Empren e Innovatec (programas de la Xarxa Novingui de FP a la que pertenece el centro) con los cuales tratamos de promover prácticas educativas inclusivas y participativas.

Desde hace casi una década (2016/2017) hemos trabajado en un modelo de convivencia escolar que nos ha permitido, despacio y no sin dificultad, superar como centro los planteamientos verticales y meramente punitivos. El eje central en nuestro proceso ha sido la creación de un espacio de convivencia dotado de un equipo estable y abierto a toda la comunidad educativa.

Apostamos también para traspasar el espacio físico del aula, promoviendo una manera participativa, comunitaria y holística de entender la vida en el centro a partir de dinámicas y proyectos que generan flujos constantes de reflexión, diálogo y apoyo hacia el interior y hacia el exterior del centro que van mostrando su potencial para la mejora, no solo de conductas y relaciones, sino del clima general en que desarrollamos nuestro convivir y quehacer educativo.

Entre nuestras propuestas de actuación destacamos la incorporación de prácticas artísticas inmersivas como fuente de aprendizaje y transformación que pueden potenciar significativamente este tipo de planteamiento. Con esto pretendemos experimentar maneras de hacer más inclusivas, transformadoras y enriquecedoras, replantearnos y mejorar nuestras maneras de cohabitar en el centro, pero también de enseñar y aprender desde, en y para la vida.