Escuelas ecofeministas: Nuevos espacios para la educación

Siendo el IES Menéndez Pelayo una ECOescuela que apuesta por incluir la ética del cuidado, los vínculos y los afectos, que entiende el centro educativo como un espacio que cuida la sostenibilidad, se organiza esta formación para delimitar líneas prioritarias de transformación de los espacios del centro, teniendo en cuenta que las transformaciones: sean expresión artística, promuevan la sostenibilidad y la conciencia ecológica, introduzcan elementos de la ética del cuidado, y equilibren las desigualdades de poder por raza, género, estatus, etc.

En esta ponencia Yayo plantea los principios teóricos desde los que enfocar la transformación espacial desde una perspectiva ecofeminista. Se realiza en formato abierto para toda la comunidad educativa, no solamente para el grupo docente del seminario. En ella se hace una reflexión inicial sobre los principales conflictos sociales y ecológicos a los que nos enfrentamos en la contemporaneidad para pasar a explicar cómo las bases y formas del ecofeminismo pueden ser una respuesta para abordarlos. En la última parte aterriza una serie de propuestas concretas sobre cómo se podrían desarrollar estas miradas en contextos educativos, y como debería ser los espacios que haya en estos.

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Yayo Herrero en el IES Menéndez Pelayo

En esta ponencia Yayo plantea los principios teóricos desde los que enfocar la transformación espacial desde una perspectiva ecofeminista. Se realiza en formato abierto para toda la comunidad educativa, no solamente para el grupo docente del seminario. En ella se hace una reflexión inicial sobre los principales conflictos sociales y ecológicos a los que nos enfrentamos en la contemporaneidad para pasar a explicar cómo las bases y formas del ecofeminismo pueden ser una respuesta para abordarlos. En la última parte aterriza una serie de propuestas concretas sobre cómo se podrían desarrollar estas miradas en contextos educativos, y como debería ser los espacios que haya en estos. 

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