De lo pequeño a lo inmenso
Este proyecto parte de materiales y recursos sencillos o habituales que, acompañados por la palabra, la luz y el sonido, toman una dimensión escénica que contribuye al desarrollo de la curiosidad y el asombro.
Nos dijo la lluvia
"Nos dijo la lluvia" incide en la noción de reconocernos como parte del ciclo hidrológico o, como se nombra en la escuela, el ciclo del agua.
Inventar, naturalmente
Este proyecto tiene como fundamento el hecho de que la naturaleza inspira y ha inspirado siempre en la creación y la invención a lo largo de la historia. El tema que se trabajó de manera transversal en el colegio durante el curso fue el de los inventos, de modo que con “Inventar, naturalmente” se buscó acercarlo a la sensibilidad de la etapa de 3 a 5 años; y teniendo presente la riqueza que aporta la aproximación de la naturaleza al aula, se abordó desde la observación de la misma.
Avecinas
Avecinas es un proyecto de investigación multidisciplinar dedicado a las exploraciones en torno a la reconciliación ecológica en la Comunidad de Madrid. En concreto, trabaja las relaciones de vecindad que establecemos con las aves más cercanas que cohabitan con nosotros la ciudad.
A través de la Sombra
"A través de la Sombra" tiene como finalidad introducir nuevas herramientas y metodologías que puedan incorporar en su práctica docente, con el objetivo de fomentar estrategias innovadoras, experienciales y participativas en el aula, especialmente vinculadas al arte.
Fem!
Cuando pensamos en los elementos que componen nuestra alimentación, solemos centrarnos únicamente en los alimentos que consumimos. Sin embargo, el sistema alimentario no termina en el acto de comer, sino que continúa con la gestión de los residuos que generamos, los cuales tienen características y potenciales muy diversos.
Aula a l’ombra
En el CEIP Santa Teresa, el proyecto "Aula a l'Ombrar" propone crear espacios de sombra en el patio mediante plataformas móviles realizadas con madera urbana reciclada.
M.U.S.G.O
M.U.S.G.O es un proyecto de intervención educativa que nace del co-diseño de Cotidiana con el profesorado de primaria del CEIP Huerta de Santa Marina. El proyecto, que arrancó en el curso 2023/2024 apela a la idea del “metabolismo urbano” como una herramienta para desarrollar entornos más sostenibles medioambientalmente junto a la comunidad educativa.
Leer en los árboles
“Leer en los árboles” está coordinado por Recetas Urbanas, que junto con PLANEA, propone hacer de la biblioteca del CEIP Huerta de Santa Marina un ecosistema que conecte a toda la comunidad educativa