CEIP San José Obrero

El CEIP. San José Obrero está situado en la Barriada de San José Obrero, en la zona norte de la ciudad. El edificio está construido entre los años 1983-1985 en tres fases y una ampliación a un centro C3 en 2016. las dos primeras décadas recibía el alumnado de las barriadas colindantes: San José Obrero y Las Flores, Principalmente. Esto ha cambiado notablemente en los últimos años por el crecimiento urbano en la zona norte.

El colegio cuenta con: SUM, Gimnasio, Aula de Psicomotricidad, Aula de Audiovisuales, Aula de Ambientes, Aula de Mindfulness e Inteligencia Emocional, Aula de Arte, Biblioteca, Comedor, Aula de Medio día y cuatro patios, uno para cada ciclo, tres patios de primaria y uno de infantil.

Este curso inauguraremos el aula de regulación para alumnado TEA. Nuestro centro está inmerso en diferentes Planes y Programas Educativos: Escuela Espacio de Paz, Convivencia +, Igualdad y un Proyecto de Innovación Educativa «EspaciArte».

Debido a los retos del siglo XXI que se encuentra la escuela, pretendemos que el alumnado de nuestro centro a la finalización de la escolarización, pongan en valor el respeto , la solidaridad, el esfuerzo y la ilusión.

Todo ello, lo haremos por medio de potenciarles sus capacidades y sus talentos. Teniendo en cuenta estos Principios pedagógicos.

• La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias clave, potenciando aspectos clave como el debate y la oratoria.
  Desde las distintas áreas se favorecerá la integración y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
• Asimismo, se trabajarán elementos curriculares relacionados con el desarrollo sostenible y el medio ambiente, el funcionamiento del medio físico y natural y la repercusión que sobre el mismo tienen las actividades humanas, el agotamiento de los recursos naturales, la superpoblación, la contaminación o el calentamiento de la Tierra.
• Se potenciará el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) . Para ello, en la práctica docente se desarrollarán dinámicas de trabajo que ayuden a descubrir el talento y el potencial del mismo, y se integrarán diferentes formas de presentación del currículo, metodologías variadas y recursos que respondan a los distintos estilos y ritmos de aprendizaje del alumnado.
• Se fomentará el uso de herramientas de inteligencia emocional para el acercamiento del alumnado a las estrategias de gestión de emociones, desarrollando principios de empatía y resolución de conflictos que le permitan convivir en la sociedad plural en la que vivimos.
• El patrimonio cultural y natural de nuestra comunidad, su historia, sus paisajes, su folclore, las distintas variedades de la modalidad lingüística andaluza, la diversidad de sus manifestaciones artísticas como el flamenco, la música, la literatura o la pintura, entre ellas, tanto tradicionales como actuales, así como las contribuciones de su ciudadanía a la construcción del acervo cultural andaluz, formarán parte del desarrollo del currículo.
  
• Atendiendo a lo recogido en el capítulo I del título II de la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, se favorecerá la resolución pacífica de conflictos y modelos de convivencia basados en la diversidad, la tolerancia y el respeto a la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres.
• Se dedicará un tiempo del horario lectivo a la realización de proyectos significativos para el alumnado, así como a la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, el emprendimiento, la reflexión y la responsabilidad del alumnado.
• Se desarrollarán actividades para profundizar en las habilidades y métodos de recopilación, de sistematización y de presentación de la información, para aplicar procesos de análisis, de observación y de experimentación, mejorando habilidades de cálculo y desarrollando la capacidad de resolución de problemas, fortaleciendo así habilidades y destrezas de razonamiento matemático.