Desde Planea y Espacio Abierto proponemos un taller de formación para profesorado de centros educativos que tengan interés en incorporar a sus estrategias pedagógicas dinámicas provenientes del teatro. Se trata de ejercicios prácticos donde el cuerpo, la voz, los objetos, la capacidad de escucha y el espacio son las herramientas desde las cuales sentir, pensar e integrar el conocimiento.
El taller se desarrollará en cinco sesiones de 2,5h de duración en la sede de Espacio Abierto – Quinta de los Molinos, un lugar ideal para este encuentro que tiene como principales objetivos los siguientes puntos:
- Dotar a los/as participantes de dinámicas teatrales aplicables al día a día dentro de las aulas.
- Experimentar por medio de ejercicios prácticos lo que cada propuesta implica, pues la mejor manera de comprenderlos y poder aplicarlos, es vivirlos en la propia piel.
- Abrir un espacio de reflexión y puesta en común al final de cada práctica, donde verbalizar lo ocurrido y sacar conclusiones.
La actividad es completamente gratuita. La formación de PLANEA no se dirige solo a profesorado de los centros de PLANEA así que está abierto a todas las personas interesadas.
Fechas: miércoles de 20 y 27 octubre, 10, 17 y 24 de noviembre
Duración: 13h en 5 sesiones
Horario: 17 a 19,30
Lugar: Espacio Abierto – Quinta de los Molinos (Madrid)
Ponente: Andrea Díaz Reboredo
Requerimientos: Ropa cómoda, cuaderno de apuntes y lápiz.
La inscripción se realizará a través de los canales del CTIF
Los ejercicios que desarrollaremos serán las siguientes:
1ª sesión: Presentación
- Durante esta sesión presentaremos la formación, y conoceremos el centro Espacio Abierto Quinta de los Molinos, y la red de arte y escuelas PLANEA
2ª sesión: La escucha en el aula
- Durante esta sesión trabajaremos nuestra capacidad de atención con todo aquello que nos rodea.
- Dinámicas de concentración.
- Dinámicas de escucha.
3ª sesión: Pensar con el cuerpo
- Durante esta sesión se trabajará sobre cómo las ideas nacen a partir de la experiencia y del movimiento. Cómo desde la emoción y la libertad de los cuerpos se puede generar pensamiento propio más alá de la lógica. Cómo el grupo es un lugar de aprendizaje y apoyo.
- Dinámicas de cuerpo.
- Dinámicas de grupo.
4ª sesión: De la memoria como repetición a la memoria como acción.
En esta sesión se trabajará como el juego es parte del aprendizaje, inherente a cualquier edad.
- Dinámicas de memoria.
5ª sesión: El espacio el aula como escenografía de aprendizaje
Durante esta sesión se trabajará como el aula, puede ser la casa de nuestro pensamiento y contenedor de nuestra imaginación. Un lugar lleno de posibilidades, en constante transformación.
- Dinámicas espaciales.
El conjunto de estas dinámicas puede propiciar resultados tales como:
- Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los/las estudiantes y entre éstos y el profesorado.
- Elevar la autoestima y la autoconfianza en el alumnado.
- Fomentar hábitos que potencien la concentración, memoria, socialización, tolerancia y cooperación en el aula.
- Encontrar en el cuerpo (manos, voz, gesto, mirada, movimientos) recursos comunicativos y de creación de pensamiento.
- Ejercitar la imaginación como herramienta.
