Su investigación se sitúa justo en la intersección entre el arte y la educación, resultado del diálogo entre los lenguajes de la práctica artística contemporánea y los procesos de aprendizaje.
Cuestiones que nos urgen a repensar las instituciones vinculadas a la producción cultural contemporánea como dispositivos y situación que construyen la identidad y subjetividad (saberes y aprendizajes) del artista, su práctica y su público.
Neus Lozano-Sanfèlix genera dispositivos (conceptuales y formales) que reformulan la idea de saber a partir de los procesos artísticos. Desde su creación forma parte del proyecto colectivo y grupo de investigación independiente clastica.org. Un laboratorio experimental en torno a la práctica artística, la práctica pedagógica y el pensamiento crítico.
