Desde Asignatura Pendiente, proyecto interterritorial de PLANEA, abrimos un cuestionario de evaluación y mapeo dirigido a personas, colectivos y proyectos que estén desarrollando prácticas educativas artísticas antirracistas y decoloniales en escuelas, institutos y otros espacios educativos.
La iniciativa forma parte del proceso de investigación del Cuaderno PLANEA, coordinado junto a Fractals Educación Artística, y busca recoger experiencias que estén cuestionando las estructuras de poder, conocimiento e identidad presentes en el ámbito educativo.
Nos interesa acercarnos a prácticas reales y situadas: proyectos en marcha, procesos abiertos, experiencias que generan preguntas, tensiones o aprendizajes. No buscamos propuestas “perfectas”, sino iniciativas capaces de abrir conversaciones y transformar, desde el arte y la educación, las formas en las que habitamos la escuela.
¿Quién puede participar?
La convocatoria está abierta a personas y/o colectivas que desarrollen iniciativas en contextos de educación formal o no formal y que puedan aportar experiencias relevantes para seguir imaginando una escuela más diversa, crítica y habitable. Encuentra aquí el formulario.
Sobre el cuestionario
Completar el formulario lleva aproximadamente entre 25 y 30 minutos, aunque puede requerir algo más de tiempo en las preguntas abiertas. El formulario permite guardar el progreso y retomarlo más adelante.
El plazo para enviar propuestas permanecerá abierto hasta el 30 de mayo.
Si tienes dudas antes de empezar, puedes escribir a Andrea Pont: andreapont@fractalseducart.org
Puedes saber más sobre el proyecto en Asignatura Pendiente.