El proyecto Deshojando Las Margaritas: un viaje por el barrio pasado, presente e imaginado ha desarrollado un proceso de trabajo con el alumnado que combina la exploración urbana, la investigación, la creación colectiva y la proyección de futuros. Su planteamiento parte de una idea central: comprender que los espacios cotidianos no son neutros, sino territorios vivos, cargados de memorias y experiencias. Desde ahí, el proyecto invita al alumnado a activar otras miradas de su entorno cotidiano y relacionarse con él de una forma más consciente, crítica y creativa.
Así, hemos trabajado el paisaje urbano desde múltiples capas: la historia, el urbanismo, las dinámicas sociales, la memoria oral y la imaginación, y hemos explorado el espacio, activando ejercicios de observación y recolección, y dinámicas de análisis colectivo, para aprender a identificar mensajes, huellas del pasado, transformaciones recientes y elementos que revelan cómo se vive y se construye la identidad del barrio.
El proyecto también incorpora una dimensión creativa que anima al alumnado a transformar sus observaciones en narrativas propias. Para ello, hemos hecho un ejercicio de viaje en el tiempo, yendo desde el pasado lejano, al crecimiento urbano de los años setenta, saltando del futuro cercano al remoto, con el fin de conectar la historia del territorio con sus deseos y proyecciones. Este ejercicio de imaginación situada nos ha permitido reflexionar sobre qué elementos del barrio deberían conservarse, cuáles podrían recuperarse y qué transformaciones serían deseables para construir un entorno más habitable, inclusivo y significativo para el alumnado.
Finalmente, la actividad culmina en la creación de intervenciones urbanas, relatos, dispositivos sonoros, juegos o cápsulas del tiempo que se activan en un recorrido final compartido. Este paseo se convierte en una acción colectiva donde el alumnado presenta sus miradas y propuestas y elabora narrativas propias proyectando en el espacio público sus propias lecturas y deseos.
