Abrimos convocatoria para centros públicos en el marco del programa Asignatura Pendiente, un proyecto interterritorial de la red PLANEA que pondrá en marcha tres cajas de recursos artístico-educativos en 60 centros públicos de Andalucía, Baleares, Galicia, Comunidad de Madrid, Comunitat Valenciana y La Rioja durante el curso 2026/27
La convocatoria está dirigida exclusivamente a centros públicos y permanecerá abierta hasta el 30 de junio de 2026 a las 23:59h. Solo se admitirá una solicitud por centro educativo. Puedes encontrar el dossier aquí, y el link de inscripción aquí.
La iniciativa propone trabajar en las aulas desde metodologías artísticas que fomenten prácticas decoloniales y antirracistas, promoviendo una escuela “capaz de reconocer desigualdades históricas, redistribuir legitimidad simbólica y generar prácticas de justicia racial”.
Los tres programas han sido desarrollados junto a artistas y colectivos vinculados a la mediación cultural, la creación contemporánea y las experiencias migratorias. A través de cajas de recursos creativos, el profesorado y el alumnado podrán desplegar actividades participativas y transdisciplinares que abordan cuestiones como la memoria, la identidad, la diversidad, el cuerpo o las historias invisibilizadas.
Tres programas para transformar imaginarios desde el aula
La Travesía del Hilo. Rutas textiles en la Escuela
Dirigido a educación secundaria, este programa propone explorar las migraciones escolares y familiares a través de técnicas textiles inspiradas en las arpilleras chilenas. La propuesta convierte el acto de coser en un proceso de mediación artística comunitaria, donde estudiantes, docentes y familias comparten relatos y construyen cartografías colectivas de sus rutas migratorias.
El proyecto ha sido diseñado por Angie Giaverini y trabaja temas como memoria, ecología, descolonización de imaginarios y derecho a la diferencia.
Otro Cuerpo Flamenco. ¡Improvisar a Compás!
Esta propuesta conecta el flamenco con saberes de la diáspora africana mediante el cuerpo, el ritmo y la creación colectiva. Pensada para alumnado desde 6º de Primaria hasta 2º de Bachillerato, la caja ofrece herramientas para construir una “Danza Compartida” basada en la Soleá por Bulería, accesible para todo el grupo independientemente de su experiencia previa.
El programa está desarrollado por Yinka Esi Graves, creadora e investigadora cuyo trabajo explora los vínculos entre el flamenco y las prácticas performativas afrodiásporicas.
Nopi & Foog. Escuchas, juego y memorias no contadas
Destinado al segundo y tercer ciclo de Primaria, este programa plantea una experiencia pedagógica basada en la escucha, el movimiento y la memoria colectiva. A través de dinámicas participativas, el alumnado reflexionará sobre colonialismo, racismo estructural, oralidad y referentes históricos invisibilizados desde perspectivas antirracistas y anticoloniales.
La propuesta ha sido creada por el colectivo In The Wake, grupo de investigación colaborativo sobre pensamiento negro radical formado por personas afrodiaspóricas.
Formación, acompañamiento y red
Cada centro participante recibirá una caja de recursos con materiales específicos y contará con acompañamiento por parte de las artistas y los equipos de mediación de PLANEA mediante sesiones de formación.
La participación es gratuita y permitirá a los centros formar parte de la red estatal PLANEA, accediendo también a formaciones, publicaciones y bolsas de viaje. Además, el proyecto elaborará un cuaderno de aprendizajes que estará disponible en enero de 2027.
Asignatura Pendiente forma parte de PLANEA, red de arte y escuela, y cuenta con el apoyo de las Ayudas destinadas a proyectos culturales con especial impacto social del Ministerio de Cultura.