Editorial

Nuestra compañera Sara Nogales (ZEMOS98), involucrada en proyectos como PLANEA, SIT-PLU y Asignatura Pendiente, firma esta crónica de la primera sesión de formación de Asignatura Pendiente. Un encuentro virtual donde más de 120 docentes exploraron, junto a las artistas en residencia, las nuevas cajas de recursos para llevar el antirracismo y la decolonialidad a las aulas.

Nuestra compañera Eva Morales, de Pedagogías Invisibles (nodo de la Comunidad de Madrid), escribe para la revista Ethic. "Lo que emerge en los centros educativos no pertenece únicamente al ámbito escolar. Es también un síntoma social."

Arranque del curso 22/23 con algunos retos en este cuarto curso en el que la red está en marcha. Una versión de este artículo ha sido publicado también en la web de la Fundación Daniel y Nina Carasso.

Como intervención en la Comisión Estatal de PLANEA el artista y pedagogo Luis Camnitzer leyó esta carta a la comunidad PLANEA

Los centros escolares, como otras tantas actividades productivas y reproductivas, están cerrados y están intentando adaptar su práctica cotidiana a lo que toca: la distancia social, el confinamiento en nuestros hogares y la puesta en valor de “lo que puede la educación”.