Editorial archivos

Más de 120 docentes ponen en marcha las formaciones de cajas de recursos de Asignatura Pendiente

Nuestra compañera Sara Nogales (ZEMOS98), involucrada en proyectos como PLANEA, SIT-PLU y Asignatura Pendiente, firma esta crónica de la primera sesión de formación de Asignatura Pendiente. Un encuentro virtual donde más de 120 docentes exploraron, junto a las artistas en residencia, las nuevas cajas de recursos para llevar el antirracismo y la decolonialidad a las aulas.

Editorial

Cuando el arte entra en la escuela, las aulas respiran: una práctica de convivencia y futuro común

Nuestra compañera Eva Morales, de Pedagogías Invisibles (nodo de la Comunidad de Madrid), escribe para la revista Ethic. "Lo que emerge en los centros educativos no pertenece únicamente al ámbito escolar. Es también un síntoma social."

Editorial

PLANEA vuelve al cole con muchos aprendizajes y nuevos desafíos

Arranque del curso 22/23 con algunos retos en este cuarto curso en el que la red está en marcha. Una versión de este artículo ha sido publicado también en la web de la Fundación Daniel y Nina Carasso.

Editorial

«Las enseñanzas del profesor COVID». Carta de Luis Camnitzer a la comunidad PLANEA

Como intervención en la Comisión Estatal de PLANEA el artista y pedagogo Luis Camnitzer leyó esta carta a la comunidad PLANEA

Editorial

Lo que podrá PLANEA

Los centros escolares, como otras tantas actividades productivas y reproductivas, están cerrados y están intentando adaptar su práctica cotidiana a lo que toca: la distancia social, el confinamiento en nuestros hogares y la puesta en valor de “lo que puede la educación”.