Desde hoy está abierta la Convocatoria para Centros Colaboradores de la Comunidad Autónoma Vasca. Estos programas de arte y escuela están vinculados a los Programas de formación continua al profesorado de la Consejería de Educación del Gobierno Vasco y coordinados por el nodo de PLANEA en Euskadi, el colectivo Artaziakoop .
Contienen formación, acompañamiento y algunos recursos ya elaborados en la red PLANEA. Son totalmente gratuitos para los centros y su alumnado y se dirigen a las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.
Puedes encontrar toda la información en este enlace y rellenar su solicitud hasta el 30 de noviembre.Para cualquier duda o aclaración: andrea@artaziak.eus
Los centros colaboradores son centros educativos públicos que trabajan a partir de una caja de recursos creativos diseñada y creada por una artista. El centro colaborador se compromete a que al menos uno de sus profesores reciba la formación docente y desarrolle junto con el alumnado el proceso de creación activando una de las cajas de recursos.
Los programas ofertados para este curso son:
Etapas/Niveles Infantil, Primaria (1º y 2º) Líneas prioritarias
LA POSIBILIDAD es un proyecto que propone la aplicación de conceptos y elementos escenográficos de pequeño formato en el entorno escolar, con el objetivo de convertir el aula en un espacio que facilite las emociones y potencie los procesos de aprendizaje.
Concebimos el aula como un escenario vivo, capaz de generar asombro y abrir nuevas posibilidades de juego, entendido como motor de exploración y construcción de significado.
Partiendo de la observación, la curiosidad y la experiencia sensorial, trabajaremos con la luz, el color y la forma para transformar los espacios cotidianos en entornos sugerentes e inspiradores que actúen como disparadores pedagógicos para el estímulo creativo, la participación activa y una relación más afectiva con el conocimiento.
Etapas/Niveles Primaria (4º, 5º y 6º) Secundaria (1º y 2º)
EL SILENCIO SAGRADO es un proyecto de arte y escuela en torno a la escucha, tanto en su sentido figurado como literal. Como actitud y como acción. Desacralizaremos (despojaremos de su carácter sagrado) el silencio que nos han impuesto en forma de castigo, acercándonos a él desde el juego y la curiosidad para entenderlo como un lugar de posibilidad y placer.
Agudizando nuestra escucha fomentaremos la empatía, el respeto a la diferencia y la convivencia en grupo a través de ejercicios sencillos y divertidos, a veces desafiantes, que nos llevarán a compartir experiencias, reflexiones y aprendizajes.
Este proyecto pretende acercar herramientas artísticas y de mediación cultural a entornos escolares a través de la formación de profesorado y de sesiones acompañadas con estudiantes, jugando con el sonido, el ruido, la música, la armonía, la disonancia, el vacío y el contenido.
Etapas/Niveles Secundaria (ESO), Primaria (5º y 6º)
FANZINÉTICA es un proyecto que busca compartir el conocimiento necesario para poder aplicar los valores del fanzine en el centro educativo. Esto pasa tanto por la creación de este tipo de publicaciones amateur en el aula, como por dinámicas y propuestas que pueden desbordar la misma y permear el enfoque que se le da a diversas asignaturas o elementos habituales en el centro, desde las paredes al mobiliario, espacios como la biblioteca o eventos como las semanas culturales.
OBJETIVOS
· Crear el ambiente ideal para descubrir inquietudes personales y colectivas a través del fanzine. Despertar y/o mantener viva la imaginación del estudiante.
· Abordar la creación de manera libre y autónoma, tanto a través de los propios recursos (filosofía DIY) como de manera colaborativa (filosofía DIWO)
· Fomentar un pensamiento divergente que nos lleve a explorar y expresar los desafíos cotidianos mediante soluciones creativas, libres y originales.
· Aplicar las prácticas de la contracultura y el underground a la elaboración de discursos y materiales pedagógicos, con un enfoque crítico y disruptivo.