Requisitos

A través de un llamamiento semestral abriremos convocatoria para las propuestas de recurso que se vean reflejadas en la mirada que compartimos sobre la educación artística contemporánea, es decir, propuestas:

  • Que se sitúen en relación a problemáticas de origen social, cultural o político.
  • Que promuevan un enfoque transversal de la educación artística.
  • Que se sitúen en la interseccionalidad del contexto contemporáneo.
  • Que contemplen una diversidad de herramientas para activar prácticas artísticas.
  • Que desborden el currículum escolar y lo aborden desde una perspectiva holística o transversal.
  • Que impliquen a la comunidad escolar en un sentido amplio.
  • Que actúen con agentes más allá de la escuela, impulsando sinergias y colaboraciones entre agentes educativos diversos.
  • Que entiendan el valor de la educación artística como un proceso y no como objeto.
  • Que propicien relecturas críticas que contextualicen el patrimonio y lo pongan en valor en relación a la vida del estudiante. 

Si quieres compartir el material que has desarrollado en alguno de tus procesos o proyectos del ámbito Arte y Escuela para que sirva como herramienta o guía para otros profesionales, participa en uno de los llamamientos públicos.

 Al recibir nuevos materiales estos pasarán por un equipo de revisores colaboradores que evaluarán el material propuesto en base a los siguientes criterios: 

– El recurso tiene una presentación y un diseño actuales. La metodología está expresada de tal manera que el docente pueda poner en marcha el/los ejercicio/s de manera autónoma.

– El recurso facilita el aprendizaje significativo del profesorado y/o del alumnado, desbordando la experiencia de saberes compartimentados en el aula o la escuela.

– La propuesta tiene potencia para implicar o afectar a la comunidad educativa de la escuela en un sentido amplio o estructural.

– La propuesta transmite una mirada contemporánea sobre la educación artística, en sintonía con la visión y principios de la Red PLANEA.

– La puesta en práctica del recurso no podrá suponer un coste económico para la escuela, o este coste deberá ser fácilmente asumible (material habitual, fungibles,…).