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Arte y Tecnología, Artes escénicas, Escritura

Acciones posteriores al fin del mundo

Este es un programa destinado a repensar el mundo a través de las acciones performativas, que pone en valor los diferentes oficios del teatro y el encuentro y reunión de los cuerpos. Bajo la pregunta: “¿qué sucede en los únicos institutos que han sobrevivido a la catástrofe?”

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Artes visuales, Diseño, Escritura

Fanzinética

Un proyecto que busca compartir el conocimiento necesario para poder aplicar los valores del fanzine en el centro educativo.

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Artes escénicas, Artes visuales, Escritura, Radio, Remezcla, Transmedia

Invisibility vending machine

Invisibility Vending Machine es el nombre de la máquina expendedora que ha desarrollado el alumnado del IES Cartima con Alex Peña a partir de remezclar el contexto y las obras de Las SinSombrero.

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Escritura, Escucha

Quitarse peros

Quitarse los peros es un taller para trabajar con aquellos obstáculos que nos rodean en nuestra vida cotidiana como docentes, aquellos que limitan nuestras posibilidades de movimiento en los entornos del centro, en nuestros lugares de trabajo, en nuestros propios cuerpos.

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Artes visuales, Diseño, Escritura

Del papel a la luna

El fanzine en el aula, pueden servir como herramienta específica para ampliar y complementar las competencias de los estudiantes desde una metodología creativa, dinámica y participativa.

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Arte y Ciencia, Arte y Tecnología, Audiovisual, Escritura

ANIMALETA

ANIMALETA explora las posibilidades de la animación como una herramienta de aprendizaje integradora, con la que trabajar de manera transversal en el aula aplicando el modelo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths).

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Artes plásticas, Diseño, Escritura

Desbordar la escuela

Esta propuesta invita a hilar saberes populares y académicos a través del fanzine, un formato de autoedición que nos permite recabar y divulgar información fácilmente. Este medio será una excusa para reflexionar sobre el modo en que vivimos y cómo nos relacionamos.

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Arquitectura, Escritura

Te escribiré cuando llegue

Un proyecto de Javier Molinero en el que el alumnado de los dos turnos de semipresencialidad tuvieron en el aula un punto de encuentro (un panel de trabajo) y un proyecto artístico común (un mar hecho de palabras escritas en unos paneles transparentes de metacrilato).

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Escritura, Exploración del contexto

Explorar lo cotidiano

Este proyecto propone la creación y publicación de un texto que, a modo de cuaderno de campo, narre el proceso desarrollado con la comunidad del centro de formación de personas adultas Giner de los Ríos y el vecindario del barrio del Pla-Carolines de Alicante.

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