Cotidiana
Este kit permite desarrollar prácticas didácticas orientadas a diagnosticar necesidades y aportar soluciones para la mejora del entorno, desde dos enfoques climáticos: el científico (clima atmosférico) y el social (climas de convivencia asociados al uso de los espacios). Integra principios de diseño urbano y de arquitectura ecológica, inclusiva y feminista.
El trabajo se centra en dos líneas concretas: las Comunidades Inclusivas y el Metabolismo Urbano. Abordamos, por tanto, la relación entre las personas, y entre estas y el ecosistema, desde una perspectiva ecofeminista.
El programa introduce conceptos esenciales para transformar los entornos habitados, atendiendo a la emergencia climática y social. Que nuestras ciudades del futuro sean sostenibles, habitables, libres e incluso amables depende, en gran medida, de la formación de las nuevas generaciones en saberes que integren la complejidad de las problemáticas sociales y ambientales desde una visión holística.
Para ello, se trabaja desde una triple aproximación al aprendizaje que se entrelaza de forma complementaria: el método científico, el proyecto arquitectónico y la producción artístico-sensitiva. Esta combinación permite aportar rigor en el diagnóstico y generar soluciones creativas desde la arquitectura a los problemas y necesidades del entorno escolar.
MIS CLIMAS COTIDIANOS ya ha sido ejecutado y testeado en dos centros piloto: el CEIP Huerta de Santa Marina (Sevilla) y el IES La Caleta (Cádiz). La documentación y los resultados del proyecto están disponibles en la web de PLANEA.