“Territorios vivos” es un proyecto de arte y educación que pretende generar preguntas y reflexiones sobre cuestiones ecológicas a partir de la percepción sensorial de nuestro entorno.
Los caminos parecen complejos, pero son fáciles de dibujar. Por ello se plantean como una herramienta para modificar los códigos de uso de los patios en dos centros educativos: IES Batalla de Clavijo y CEIP Duquesa de la Victoria.
La idea del proyecto consiste en crear un “Paisaje visual” sobre los renglones naturales que dibujan los viñedos: surcos. Se trata de reinterpretar el paisaje natural desde la intuición innata. Con la colaboración de centros educativos de La Rioja.
Una propuesta diseñada por el pintor muralista Escif que compila un archivo de ejercicios y propuestas para pensar el futuro desde el contexto escolar utilizando como herramienta la pintura mural en todas sus fases: desde la génesis de la idea primaria, la preparación, la ejecución y la reflexión posterior.
A través de una selección de cuentos, algunos accesorios y unas pautas de improvisación, el recurso invita al docente a explorar situaciones creativas inesperadas y dejar fluir la imaginación.
Lo nuestro es puro teatro a cargo de Lupe Estevez: Aquí se encuentran las materias de Lengua castellana y Literatura y Tecnología con el desafío de explorar espacios escénicos donde se viven pasajes de obras señaladas de la literatura (Romeo y Julieta de William Shakespeare, Alicia en el País de las Maravillas de Lewis Carroll, Canción del Pirata de José de Espronceda y Alrededor de La Luna, de Julio Verne).
El Jardín de las Intersecciones (The Garden of Intersections) plantea en la Plaza de San Bartolomé una suma de espacios que habla del territorio, de los pigmentos, capas de historia de una temporalidad variable.