De lo pequeño a lo inmenso
Este proyecto parte de materiales y recursos sencillos o habituales que, acompañados por la palabra, la luz y el sonido, toman una dimensión escénica que contribuye al desarrollo de la curiosidad y el asombro.
La posibilidad
Proyecto que propone la aplicación de conceptos y elementos escenográficos de pequeño formato en el entorno escolar, con el objetivo de convertir el aula en un espacio que facilite las emociones y potencie los procesos de aprendizaje.
Ser joven o cómo dejar que la naturaleza recupere su estado salvaje
Ser joven o cómo dejar que la naturaleza recupere su estado salvaje es una experiencia escénica colaborativa que explora la adolescencia como territorio en transformación dentro de un mundo en crisis.
A través de la Sombra
"A través de la Sombra" tiene como finalidad introducir nuevas herramientas y metodologías que puedan incorporar en su práctica docente, con el objetivo de fomentar estrategias innovadoras, experienciales y participativas en el aula, especialmente vinculadas al arte.
Travesías del Hilo
"Travesías del Hilo: Rutas textiles en la Escuela. Caja de recursos creativos para la experimentación artística" es una propuesta dirigida a docentes de educación primaria que invita a explorar, crear y compartir experiencias y reflexiones en torno a las migraciones que, desde los inicios de la humanidad, han llevado a cabo aves, animales, seres humanos y otras especies.
Fem un conte?
“Fem un conte?” es un proyecto artístico y colectivo realizado en el CRA Terra de Riuraus que acerca la experiencia profesional de creación de un álbum ilustrado a las aulas junto a la ilustradora Helga Ambak.
Pintar un paseo
Pintar un paseo es un proyecto en desarrollo en el CEIP La Coma que propone la creación de murales artísticos en el centro, partiendo de la observación directa del entorno mediante paseos exploratorios o derivas.
Sankofa
Sankofa es un proyecto multidisciplinar que busca generar espacios de pensamiento crítico con infancias y docentes a partir de diversas actividades artísticas y recreativas para problematizar e identificar elementos referentes a la colonización, el racismo estructural y cotidiano en sus experiencias de vida, así como en la memoria histórica de la ciudad de Madrid. El proyecto está dirigido a alumnado de 4º y 5º curso de educación primaria.
Yo, tú, el futuro
"Yo, tú, el futuro” es un proyecto de creación de Fanzines del alumnado de las materias y cursos de 3º de ESO de Geografía e Historia y de 1º de bachillerato de Filosofía y Dibujo Artístico del IES Menéndez Pelayo, guiados y acompañados por Miguel Brieva, Nacho Bilbao y un grupo de profesoras y profesores del centro.