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Cómo jugar al C.E.S.T.O.

Laura Bañuelos y Sara San Gregorio de Lucas / noviembre 2021

Recopilación de propuestas en torno a los Cuerpos, Espacios, Sentidos, Tiempos y Objetos, (C.E.S.T.O.) El recurso presenta dinámicas para potenciar el juego en el recreo, horas lectivas o sesiones dedicadas a estimular los sentidos y percepciones.

Artes Escénicas,Artes Plásticas,Biología y geología,Educación Física,Educación infantil,Educación Primaria

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FotoSENSIBLES

Anna Peixet y Jodie Di Napoli / febrero 2021

Manual, recetario y múltiples metodologías para experimentar con la práctica fotográfica y el entorno natural de la escuela. Reúne diversidad de técnicas para llevar a cabo individual o grupalmente exploraciones y reflexiones sobre nuestro día a día y el impacto de nuestros hábitos en el planeta.

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Lea las instrucciones y consulte a su cuerpo

cuerpocuerpo / marzo 2025

Un dispositivo de activación colectiva para experimentar y exponerse ante otras personas de una manera segura, lúdica y sana, permitiéndonos habilitar nuevas formas de convivencia. Una actividad que actúa sobre el cuerpo generando registro, placer, incomodidad y alivio. Dispone de un manual de uso y unas instrucciones. Una herramienta que invita a sumergirnos en el ámbito de la experiencia sensible para aprender de manera colectiva y colaborativa.

Artes Escénicas,Educación Primaria,Educación Secundaria Obligatoria,Formación profesorado

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40’zine

Hostia un Libro / junio 2020

Diario creativo de andar por casa con el que explorar diferentes temas, sensaciones, narrativas y experiencias a través de dinámicas artísticas multidisciplinares.

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A Vila do Mañá

Sandra González Álvarez / diciembre 2025

“A Vila do Mañá” es un proyecto de acción, divulgación y educación cuyo objetivo es que desde la infancia y la juventud, y a través del juego, se tome conciencia de todas las escalas del común: la arquitectura, el patrimonio, el urbanismo y el paisaje fomentando la participación fomentando una ciudadania activa.

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STATO VEGETALE

Nicoletta Cappello / febrero 2021

Guía a través de una lista de reproducción de audios para ir tejiendo una vinculación afectiva con especies no-humanas con quienes compartimos el día a día. Invita a imaginar y conocer, a habitar al cuerpo como punto de partida para un aprendizaje sostenible, crítico y creativo.

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Fanzinética

Hostia un Libro / septiembre 2020

Guía para aplicar los valores del fanzine en centros educativos.Vincula el mundo de la creación de fanzines y la autoedición con la educación en un sentido amplio, logrando desbordar asignaturas o el propio espacio del aula.

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La escuela sin paredes

La Fundició / julio 2025

Tercer número de la colección Arte y Currículum, realizado por La Fundició. Colección del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana y la Universitat Politècnica de València, que busca establecer diálogos entre las prácticas artísticas contemporáneas y el currículum escolar.

Biología y geología,Filosofía y valores cívicos,Geografía,Formación profesorado

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Construir un mandala, construir una casa

Kilenny del Valle / marzo 2026

Es un recurso pedagógico-artístico para educación primaria, pensado para la exploración y creación visual a partir de materiales disponibles en escuelas rurales. Se propone que los niños y niñas no solo recolecten los elementos para construir el juego, sino que también registren aquello que encuentran, abriendo así un espacio de diálogo y escucha multidireccional con el entorno. Construir un mandala, construir una casa, es narrar una búsqueda donde convergen: la materia que vibra y forma parte

Artes Plásticas,Biología y geología,Educación infantil,Educación Primaria

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Banco de semillas

Colectivo Viridian / febrero 2021

Propuesta de creación entre la imaginación y la pedagogía. A través de la guía nos invita a generar dinámicas creativas de sensibilización ambiental y a buscar posibilidades, actitudes y estrategias colectivas para nuestro presente ambiental.

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Sankofa

In The Wake (Iki Yos Piña y Oumoukala Sow) / noviembre 2025

Sankofa, palabra proveniente de la cultura Akan de Ghana, significa “volver al pasado para recoger lo que sirve y avanzar hacia el futuro”. Bajo esa filosofía, el proyecto Sankofa: Laboratorio de Pedagogías Antirracistas se plantea como un espacio de reflexión, creación y acción crítica con infancias y docentes en Madrid. Su propósito central es cuestionar y desarticular los relatos coloniales y racistas que siguen marcando tanto la memoria histórica como las prácticas sociales actuales.

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Otras aguas navegables

Pablo Magallares San Andrés / marzo 2026

La propuesta se desarrolla en el CRA Francisco Ibáñez, en un contexto diverso entre alumnado local y neorrural. La escuela busca fortalecer el vínculo con el entorno mediante experiencias que valoren el patrimonio natural y cultural. Se trabaja con 5.º y 6.º sobre el río cercano, participando en un concurso y culminando en una exposición comunitaria que conecta escuela y territorio mediante aprendizajes significativos.

Biología y geología,Educación Primaria

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Otro cuerpo flamenco

Yinka Esi Graves / septiembre 2026

Otro cuerpo flamenco es un proyecto que pone en valor el pensamiento y el hacer desde el disfrute y la exploración de la expresión rítmica y corporal en grupo. Se trata de una propuesta para llegar a crear desde el flamenco una danza compartida en la que pueda participar todo el alumnado.

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Lo que resuena (escribir un río)

Romina Casile / febrero 2024

Indicaciones para crear junto a un grupo de estudiantes un laboratorio de experimentación que llevará al grupo a navegar entre la escritura y la escucha. Propone diferentes audios para escuchar, y otras actividades para generar textos y encontrar las resonancias entre ellos.

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Con-fluencias

Outonía S.Coop.Galega / febrero 2024

Proyecto que desborda el sistema educativo de la escuela para conectar con el territorio y la escucha a otros colectivos parte de esa comunidad. Propone un mapeado que también sirva para la vertebración de la memoria comunitaria.

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Salir del espacio tiempo

Hamaca / abril 2022

Propuesta de ejercicios para romper con la rutina del día a día en el aula. Intervenir una institución como la escuela puede dar lugar a múltiples resultados en torno a la evocación, la reivindicación o simplemente el goce. Presenta una batería de prácticas de calentamiento, sumadas a ejercicios espaciales, de voz y sonido, rituales y ejercicios de intimidad.

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De princesas y ranas

Hamaca / febrero 2021

Propuesta para deconstruir los imaginarios amorosos idealizados que presentan los medios de comunicación y educar en la diversidad para lograr el pleno desarrollo afectivo y sexual de las personas. A través de la escritura creativa, el análisis de productos audiovisuales y el debate en grupo.

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Peru

Artaziak / marzo 2021

Propuesta versátil para trabajar junto al alumnado o como pedagogía para el claustro de profesorado. A través de la construcción de un tercer cuerpo se pueden descubrir nuevos significados en las relaciones interpersonales (vínculos grupales) o reconducir temas o conversaciones específicas.

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Retos y dinámicas LÓVA

La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje / septiembre 2021

Gran variedad de juegos y propuestas de dinámicas para reforzar los vínculos colectivos, gestionar el conflicto o activar al grupo. Muchas de las propuestas pueden transformar las rutinas o construir nuevas formas de relaciones aplicándolas al contexto.

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Lápiz, Objetos y Cubriciones

Cantón y Prada / marzo 2025

Guía para trabajar la grafoescritura con el alumnado que se encuentra en la transición de la educación infantil a primaria. A través de diversas prácticas artísticas y trabajando a través del juego, se activa el estado de escucha del alumnado para poder interactuar de modo armonioso con el entorno, fomentando las relaciones basadas en el afecto, nutriendo el imaginario sensorial, desarrollando sus capacidades sensorio-perceptivo-motrices y fomentando el uso del patio como lugar de investigación y aprendizaje.

Artes Escénicas,Artes Plásticas,Filosofía y valores cívicos,Historia del Arte,Lenguas y literaturas,Música,Educación infantil,Educación Primaria

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