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Relaciones interespecie

Hamaca / abril 2022

Acción en el aula para significar la valentía, la responsabilidad y el amor hacia otras especies animales de nuestro entorno. Basado en la teoría de la científica Lynn Margullys, que defiende la cooperación (simbiosis) interespecie como la única vía para que un ecosistema sobreviva, sirve para reflexionar en torno a nuestra sensibilidad y los vínculos con otros animales.

2021, 2022, Arte relacional, Audiovisual, Castellano, Catalán, Ciencias naturales, Ciencias sociales, Creación literaria, Cuidados, salud, Didácticas para un nuevo habitar, Ecofeminismo, HAMACA, Reflexión crítica, Secundaria, Territorio, Transversal, Valores, Web

Feminismo asiático: ni dragón ni flor de loto

Hamaca / febrero 2021

Didácticas para analizar distintos ejes de opresión que se dirigen hacia la mujer asiática fundamentados en el racismo y la construcción de género. Incluye diversas propuestas audiovisuales, algunos testimonios y un glosario de conceptos clave y “expresiones anticuadas”.

2020, Audiovisual, Bachillerato, Castellano, Catalán, Ciclos formativos, Educación artística, Escucha activa, HAMACA, Identidades, roles, Lengua y literatura, Reflexión crítica, Secundaria, Transversal, Valores, Web

Hacer el Perfil Arte

Calatea / febrero 2023

Guía para centros educativos de infantil y primaria que quieran integrar en el funcionamiento de su escuela la educación artística de manera transversal. Basado en la experiencia de un centro PLANEA desarrollando un perfil artístico propio. Dirigido a docentes, claustros y equipos de dirección.

2022, Castellano, Co-creación, Documento, Educación artística, Escuela, Formación profesorado, PLANEA, Transversal

Lo que puede una institución cultural

Grupo de investigación y editorial / mayo 2024

Tercer cuaderno de investigación en arte y educación que edita PLANEA Red de arte y escuela. Este número aborda las relaciones entre instituciones culturales y educativas aportando una visión nacional, que es el resultado de una experiencia de trabajo que ha durado hasta dos años.

2024, Castellano, Documento, Escuela, Formación profesorado, Investigación y Evaluación, PLANEA, Reflexión crítica, Transversal

Una escena distinta

Proyecto inestable / julio 2023

Recurso, materiales y propuestas metodológicas para explorar las posibilidades creativas de la experimentación escénica y aprender conceptos básicos sobre la creación teatral. Reflexiona sobre la diversidad y genera una mirada inclusiva en beneficio del propio grupo y de la sociedad.

Encuentro Estatal PLANEA

/ mayo 2022

La red PLANEA pone en valor el conjunto de materiales que ha generado durante su Encuentro en Málaga con docentes de todo el Estado. Con este recurso se reconocen estas producciones como posibles herramientas que continúen reforzando la construcción de la red y aporten puntos de vista o estrategias clave a otros docentes o lugares de aprendizaje.

2022, Audiovisual, Castellano, Documento, Escuela, Formación profesorado, Imágenes, PLANEA, Podcast, Transversal, Web

Tejer sin tecnologías

Pia Capisano / marzo 2022

Reflexión y metodología en torno al valor que tiene la documentación dentro de cualquier proceso creativo del estudiantado. Documentar, reflexionar, narrar y poder evaluar o replicar la experiencia. Para ello el recurso propone generar un artefacto el cual intervenir colectivamente a lo largo de las sesiones.

2022, Bachillerato, Castellano, Ciencias sociales, Co-creación, Destripando la tecnología para crear, Documento, Escuela, Formación profesorado, Lenguaje plástico, Secundaria, Tecnología, Transversal

Lo que puede una escuela

Grupo de investigación / abril 2021

Investigación sobre las herramientas que facilitan llevar a cabo iniciativas artísticas dentro de la escuela. Estas prácticas son instrumentos entre profesorado y conserjerías de educación en relación a metodologías, figuras administrativas, marcos legales y de autonomía.

2021, Castellano, Documento, Educación artística, Formación profesorado, Investigación y Evaluación, PLANEA, Transversal

Hacia una ciudadanía agropolitana

Equipo agropolitano / febrero 2022

Carpeta de herramientas para contribuir a la rearticulación del vínculo urbano-rural con actividades concretas y participativas, realizadas desde las prácticas artísticas contemporáneas comprometidas con el territorio. Suma un total de ocho cuadernitos pedagógicos transversales a las etapas desde Educación Primaria hasta Formaciones Profesionales.

Por algo tendremos 2 orejas y 1 boca

Aire Guerrero, Casa de Palabras Andalucía / febrero 2024

Fomento de narración oral junto al desarrollo de la autoexploración, la curiosidad y la creatividad en la primera infancia. Conjunto de actividades que propone actividades de expresión creativa a través de técnicas de improvisación y narración.

2024, Aprendiendo de oído, Audiovisual, Castellano, Documento, Educación artística, Educación artística, Educación infantil, Escritura creativa, Escucha activa, Expresion corporal, Identidades, roles, Lengua y literatura, Lenguaje plástico, Primaria, Transversal, Valores

Cómo vivimos la escuela, cómo vivimos la ciudad

Maider López / diciembre 2024

Crea un mapa colectivo y subjetivo del aula, el colegio y la ciudad a través de la experiencia de los estudiantes con su entorno. Sirve para mostrar cómo un mismo lugar puede significar cosas diferentes para cada persona, o visibilizar el descontento del alumnado ante una zona concreta del colegio. Surge en el contexto del Festival de arquitectura y diseño Concentrico.

Relaciones familiares

Jara Pérez, Hamaca / febrero 2025

Una reflexión en torno a los conceptos que nos unen colectiva y culturalmente, a la vez que diferencian y construyen nuestra individualidad. Las preguntas del recurso giran en torno a los conceptos de familia, apego, herencia o traición. Reúne la producción artística de diferentes artistas.

2022, Arte relacional, Audiovisual, Audiovisual, Bachillerato, Castellano, Catalán, Ciclos formativos, Ciencias sociales, Cuidados, salud, Debate oral, Educación artística, HAMACA, Identidades, roles, No sé quién eres, pero aquí estamos, Reflexión crítica, Secundaria, Valores, Web

La garza, la bola y la rata

Isabel Cruz / marzo 2022

Conjunto de videotutoriales para aprender cómo hacer animación en el aula. Se propone crear piezas de stop-motion con materiales que tengamos en el aula y junto al alumnado, de manera que la creación se decide y diseña desde cero. Las narraciones audiovisuales tratan sobre materias como literatura, historia, tecnología o biología.

2022, Artes escénicas, Audiovisual, Audiovisual, Bachillerato, Castellano, Destripando la tecnología para crear, Educación artística, Educación infantil, Educación plástica, Formación profesorado, Primaria, Secundaria, Tecnología, Transversal

Ornitorrinco y otras curiosas criaturas

Pedagogías Invisibles / septiembre 2022

Publicación que pretende sistematizar los aprendizajes en artes escénicas + educación para la transformación social que tuvieron lugar en el desarrollo del proyecto Ornitorrinco. Dirigido a profesionales trabajando en instituciones de artes escénicas como compañías o personas interesadas en la mediación cultural.

2021, 2022, Artes escénicas, Castellano, Documento, Educación artística, Escuela, Formación profesorado, Investigación y Evaluación, Transversal

Aprender la sexualidad

Hamaca / febrero 2021

Herramienta para generar reflexiones críticas en torno a la sexualidad, los roles de género y la pornografía. Propone prácticas de expresión corporal y acciones virtuales colaborativas apoyándose en el visionado de piezas audiovisuales y un glosario con conceptos clave.

2019, Audiovisual, Bachillerato, Castellano, Catalán, Ciclos formativos, Cuidados, salud, Educación física, Educación sexual, English, Escucha activa, HAMACA, Identidades, roles, Lengua y literatura, Reflexión crítica, Secundaria, Transversal, Valores, Web

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